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Número 1. Julio-Diciembre 2003
Tabla de contenidos
Presentación (leer)
Espacio donde pueda florecer la palabra reivindicadora
de una educación atrapada en las garras del neoliberalismo
Globalización y modernización
de la educación en los Institutos Tecnológicos
Federales
Raquel Toral (leer
el artículo)
Sostener que lo único que se necesita para
enseñar es acción y experiencia es gran error y refleja una
comprensión limitada de la enseñanza emancipatoria y de la
transformación social por parte de los maestros. La reflexión
meditativa permite poner en cuestionamiento nuestra relación
con el mundo tecnológico, nos separa de él y permite ubicar
sus alcances y limitaciones. Sólo así los maestros podrán
romper con las barreras de la mecanización del proceso enseñanza
aprendizaje, confundido generalmente con experiencia.
Políticas de educación
superior, globalización y desarrollo sustentable
Álvaro García Hernández
(leer el artículo)
En el ámbito internacional, la universidad
pública se encuentra en un momento decisivo, al exterior
identificamos crisis agudas producto de modelos económicos
que requieren de una renovación estructural; la evolución
del pensamiento humano, nos exige idear nuevas alternativas
en donde los estratos socialmente débiles, se incluyan
al desarrollo y al progreso de los pueblos.
En la construcción de un futuro más
digno, la Universidad será la pieza central, su capital
intelectual constituirá la resistencia a la opresión
mundial que pretende ensanchar la brecha de la pobreza mundial,
en algunos casos de manera intergeneracional.
¿Qué esperar de la educación
en este Milenio?
Oscar Wingartz Plata - UAQ (leer
el artículo)
Para nadie debería ser un secreto
que tanto la calidad educativa como la propia administración
educativa están en franco deterioro (...) La perspectiva
para la educación bajo el actual esquema, simple y
sencillamente nos va a llevar a más crisis, mayor conflictividad,
y a un mayor deterioro educativo.(...) La vida docente debe
trascender de manera definitiva lo meramente técnico
e instrumental, y constituirse en esa fuerza social capaz
de impulsar una perspectiva diferente de sociedad
Calidad de la Educación
Raquel Toral - CIIDET (leer
artículo)
En México, se acaba de firmar el Compromiso
Social por la calidad de la educación por el que se
pretende "dar impulso a un proceso de amplia participación
de la sociedad ..." ¿Por qué ese afán
de comprometer a la sociedad? (...) Si no nos queda claro
que las políticas educativas hoy día provienen
de intereses internacionales que tienen una intención
muy definida para los países periféricos, nos
resultará difícil comprender cuál es
nuestra función como educadores.
Pedagogía mexicana y la modernidad
de los clásicos
Susana López Guerra (UPN) y J.
Marcelo Flores Chávez (COBAQ) (leer
artículo)
Con la argumentación del activismo
psicopedagógico y del pragmatismo educativo imperante
se impone como dogma el principio de la adaptación
a la naturaleza o a la sociedad. Históricamente en
México José Vasconcelos ya había debatido
con el pragmatismo de John Dewey develando las deficiencias
de la pedagogía progresiva y propuso una pedagogía
mexicana más allá de estos principios, con Odiseo
como sujeto pedagógico.
Documentos:
El caos pedagógico
José Vasconcelos (Leer
documento)
Caída en su propio descrédito,
la presente época de pragmatistas y utilitarios, es
llegado el momento de jubilar a toda esta generación
de jóvenes viejos y de viejos que se creen jóvenes
porque nunca llegaron a madurez. La pedagogía del presente
deberá rebasar los linderos que han querido marcarle
los teóricos de la utilidad y volverá a asentarse
en los valores eternos
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