Autores: MSc. María de los Ángeles Reina Sarmiento2; MSc. Pedro Miguel Milián Vázquez1; MSc. Carlos Martín Álvarez3; Lic. Ismari González Reina4; Lic. Lidia Vázquez Montero5; MSc. Modesta Arcelús Sarduy6.
1. Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación. Asistente. Universidad Pedagógica de Cienfuegos, Cuba.
2. Máster en Educación Médica. Profesor e Investigador Auxiliar. Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba.
3. Máster en Nuevas Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones aplicadas a la Educación. Ingeniero Industrial. Asistente. Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba.
4. Licenciada en Educación. Universidad Pedagógica de Cienfuegos, Cuba.
5. Licenciada en Enfermería. Especialista en Atención Integral a la Mujer. Instructora. Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba.
6. Máster en Ciencias de la Educación. Licenciada en Educación. Universidad Pedagógica de Cienfuegos, Cuba.
RESUMEN
El proceso de enseñanza aprendizaje en el modelo actual de Secundaria Básica está dirigido a la formación de valores en los estudiantes; los contenidos de Educación para la salud constituyen una vía para propiciarlo. Para esto se exige una transformación hacia un modelo en el que el alumno sea el centro del aprendizaje, es decir, donde este se convierta en sujeto de su propio aprendizaje, donde los conocimientos no sean transmitidos por un agente externo, sino que sean fruto de su propia actividad de búsqueda, descubrimiento o de ambas. El enfrentamiento sistemático al análisis y solución de actividades docentes relacionadas con estos contenidos constituye una opción. Esta investigación se enfocó en esta dirección. La misma se centró en la elaboración de actividades docentes para el aprendizaje de los contenidos relacionados con la Educación para la salud en la asignatura de Biología III, de modo que permitan promover un aprendizaje desarrollador en los estudiantes de noveno grado. Esta investigación es parte de los esfuerzos que realiza la autora en aras de perfeccionar el proceso de enseñanza – aprendizaje de esta asignatura en la Secundaria Roberto Soto del municipio de Rodas, Cienfuegos. Los resultados obtenidos en este trabajo fueron posibles con la utilización de los métodos de la investigación científica, tanto empíricos como teóricos, enmarcados básicamente en el paradigma cualitativo.
Palabras claves: educación para la salud; educación sexual; secundaria básica; formación en sexualidad; adolescencia; actividades docentes.
