Dra. C Iliana María Fernández Fernández
Dra. C. María Antonieta Alfonso Ballesteros
Lic. Mayelin Soler Herrera.
Resumen
El interés de perfeccionar los planes y programas de las carreras universitarias en Cuba, ha motivado un creciente trabajo didáctico-metodológico que busca superar la eficiencia y la eficacia en la formación de los graduados universitarios, lo que posibilita que los egresados puedan dar respuesta cada vez más pertinentes a las demandas del contexto en cada momento histórico y del ejercicio de la profesión dentro y fuera del país. En esta dimensión y ante la urgencia de desarrollar y poner en juego todas las competencias, pero, ante todo, aquellas relacionadas con el modo de interpretar la realidad e interactuar en ella;se colige el importante papel de la formación transcultural en el proceso formativo de los estudiantes de Estomatología, convirtiéndose en una novedosa propuesta para sobrepasar el aprendizaje lingüístico, al pretenderse un mayor acercamiento y entendimiento entre culturas desde la enseñanza del idioma inglés. Este trabajo está dirigido a reflexionar sobre los fundamentos teóricos que aluden a la formación transcultural desde la enseñanza del idioma Inglés en la Educación Médica Superior.
Palabras claves:Formación Transcultural, Proceso Formativo, Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Inglés.
