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Educación superior

La UABJO en su laberinto

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La UABJO en su laberinto

Luis Hernández Navarro

La Jornada/010512.

Como en muchos estados del país, en Oaxaca se vive un deterioro significativo de la educación pública superior. El Estado mexicano ha abandonado allí su compromiso de apoyarla. Los rezagos de orden material y académico se acumulan e impiden que cumpla a plenitud su misión. Los grupos de interés sangran y manipulan el funcionamiento de la principal universidad pública.

La Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO) es el más importante centro de educación superior en la entidad. Aunque en el estado existen 82 instituciones especializadas en esa actividad, ella sola absorbe 35 por ciento de la matrícula de licenciatura. De esas 82 instituciones de educación superior, 55 son universidades, 37 particulares y el resto públicas.

Biblioteca nacional digital; libros para todos los jóvenes mexicanos-I

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Biblioteca nacional digital;

libros para todos los jóvenes mexicanos-I/II

Jaime Martínez Veloz

La Jornada/130112

En medio del ruido de las campañas y la enorme cantidad de muertos que día a día se apilan en las calles y los cementerios, poco espacio tiene el debate sobre las acciones que podrían perfilar un nuevo rostro y una nueva actitud, frente a los requerimientos de la realidad nacional.

Por su importancia y la utilidad práctica que tendría para millones de jóvenes mexicanos, quiero referirme en esta ocasión a formular una propuesta que desde hace tiempo he venido comentando y estudiando con diferentes personas preocupadas con la necesidad de la creación de la biblioteca nacional digital, que entre otros aspectos a cubrir tendría el de posibilitar que los estudiantes mexicanos de todas las carreras técnicas, de educación media superior y superior, pudieran acceder a los libros de texto de las diferentes carreras y especialidades, por la vía de Internet desde su casa, de un cibercafé o en espacios de acceso informático habilitados y equipados por el Estado mexicano. Para esta acción el gobierno federal, rentaría los derechos de autor con las casas editoriales que producen los textos, y bastaría el recorte de unos cuantos de los millones de espots publicitarios que nos recetan diariamente para poder otorgarle suficiencia presupuestal a un proyecto de esta naturaleza.

Los modelos clásicos de universidad pública

Dra. Dulce Ma. Arredondo Vega (1, 2)

1. Universidad Autónoma de Querétaro; 2. Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Querétaro

Resumen: El trabajo que aquí se presenta es una exposición y explicación sucinta de los modelos clásicos que de la universidad pública se han dado a través de la historia. Se han seleccionado los más relevantes en cuanto a su trascendencia no solamente en el continente europeo, sino en Latinoamérica. La temática adquiere importancia en virtud de que dentro de las reformas que hoy se demandan a dichas instituciones de educación superior como condición para la obtención del subsidio, está precisamente el transito del modelo Napoleónico al Norteamericano. En esta forma su discusión exige la información, y este fue uno de nuestros objetivos.

Palabras clave: Enseñanza superior, historia de la educación, educación pública

Summary:  The present work is a succinct exhibition and explanation of the classic models of the Public University across the history. They have been selected by his relevancy and trascendecy both in the European Continent, and in the Latin-American Continent. The subject matter acquires importance because inside the Reforms that today are demanded to the above mentionated institutions as condition for the obtaining of the obtaining of the subsidy, wich make possible precisely the transition of the Napoleonic model to the North American model. This way, this discussion it needs the information, and this it was one of our aims.

Keys Word: Higher education, history of education, public education

 

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Los medios de enseñanza y las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura Fundamentos biológicos del ejercicio físico. Una estrategia para su integración.

Autores: Ms. C Ideleichy Lombillo Rivero

Dr. C. Orlando Valera Alfonso

Lic. Reinier Martínez García

 

RESUMEN

Valorar la estrategia de utilización de los medios de enseñanza, y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en las actuales condiciones de las Sedes Universitarias Municipales de Cultura Física de la provincia La Habana, reviste en sí mismo una especial importancia que le permite a los docentes de estas instituciones a partir del diagnóstico realizado, asumir nuevas concepciones sobre cómo emplear, en el proceso docente educativo dichos medios. Este trabajo revela la importancia teórico–práctica, para el modelo de desarrollo social planteado por la sociedad cubana, de la implantación de la universalización de la universidad. Se analizan las necesarias relaciones entre los medios tradicionales y las TIC, así como a partir del análisis documental se aborda una reflexión, estudio y comprensión del uso de los medios de enseñanza, partiendo de la concepción teórico- metodológica y prácticas que rigen su uso.

Tema: 
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