Formatos de lectura: PDF / HTML -- Sobre los autores -- PARA CITAR este artículo:
Rodríguez González, R. (2010). La significación social de la Cultura Física en la pedagogía humanista de José Martí. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 8(15). Recuperado el {día, mes y año} a partir de: http://www.odiseo.com.mx/2010/8-15/rodriguez-cultura-fisica-marti.htm
Reynier Rodríguez González
Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte, Facultad de Camagüey
Resumen: José Martí considera que en el desarrollo humano no sólo es importante la producción de bienes económicos, sino de modo prominente, la instrucción del hombre, y la subsistencia y el incremento de la riqueza humana. Por eso en el pensamiento martiano existe una idea constante: el desarrollo del ser humano debe dirigirse hacia el hombre como un todo y la humanidad entera. Es decir, entender toda la jerarquía de valores en su relación con la persona humana desde el universo de lo físico hasta el universo moral y, al mismo tiempo, con la estratificación social en su conjunto.
Palabras claves: Cultura Física, Humanismo, Pedagogía
Recibido: Septiembre de 2010; aceptado para su publicación: diciembre de 2010.
