Educación multicultural

Comprende problemas como educación indígena o educación y género.

¿Por qué Ayotzinapa?

¿Por qué Ayotzinapa?

Enrique Calderón Alzati

La Jornada/271214.

A tres meses de los lamentables sucesos de Iguala, lejos de saber con certeza lo sucedido, las interrogantes crecen y se profundizan, vinculándose con otros hechos para conformar un escenario patético de dimensiones nacionales, señalando cada día con mayor precisión que se trata de un crimen de Estado, cuyos responsables no son otros que las más altas autoridades del país.

Ayotzinapa o la rebelión de las víctimas

Ayotzinapa o la rebelión de las víctimas

  • Foto. A.M.N. 
  • Estudiantes del CBTis-65 de Irapuato.

Armando Bartra

La Jornada/061214.

Preludio a la represión I/III

Preludio a la represión. Parte I/III

  • Fotocomposición. Alfredo Macías Narro.
  • Octubre 2014.

Alfredo Macías Narro

Los salvajes actos de barbarie y represión criminal del gobierno federal en turno (PRIANISTA), tienen una serie de objetivos muy definidos, cuya finalidad se advierte asimismo con claridad:

En 2013, los maestros; en 2014, los estudiantes

En 2013, los maestros; en 2014, los estudiantes

Ayotzinapa y la fuerza del normalismo rural

Ayotzinapa y la fuerza del normalismo rural

 

“¡Regrésenlos!”

‘Regrésenlos", (discurso de Elena Poniatowska en el Zócalo)

'El dormitorio más triste y solo de Ayotzinapa'

Este dolor duele tanto que no permite sentir otro dolor... tampoco alguna alegría.

'El dormitorio más triste y solo de Ayotzinapa'
REVISTA PROCESO/Reportaje Especial
Marcela Turati
14 de octubre de 2014

Las aulas de Ayotzinapa habilitadas como dormitorios.
Crédito fotográfico: Octavio Gómez (El formato de Odiseo no permite subirlas).

Reflexiones sobre la educación tecnológica

Reflexiones sobre la educación tecnológica.

  • Imagen. Preadolescentes trabajadores de la industria textil; Inglaterra, Fines del S. XIX.
  • Cortesía. <mogomat12> Mayo de 2010. 

Alfredo Macías Narro.

Por primera vez, los blancos son minoría en escuelas públicas de EE. UU.

  • Sin emgargo, esto no se traduce en una nación multicultural
  • Algunos distritos escolares son identificados por investigadores como tipo apartheid
  • Otros investigadores --racistas-- se horrorizan y consideran bajo amenaza la "tradición angosajona"

American Curios /Aviso desde el futuro
David Brooks
La Jornada, 8 de septiembre de 2014
http://www.jornada.unam.mx/2014/09/08/opinion/027o1mun

Acaba de arrancar el nuevo ciclo escolar en este país con algo que marca el principio del fin de un Estados Unidos y el amanecer de otro. Por primera vez en la historia, los blancos dejan de ser mayoría en las escuelas públicas del país, informó el Departamento de Educación.

‘Teatro para el Fin del Mundo’ devuelve sus funciones operativas a tres escuelas

‘Teatro para el Fin del Mundo’ devuelve sus funciones operativas a tres escuelas

  • Este colectivo interviene espacios marcados por el olvido en pro de la educación
  • El propósito es que en esos sitios se realicen prácticas escénicas sobre procesos formativos

Universidades; dos modelos

Universidades; dos modelos

  • Imagen de archivo. Hugo Aboites Aguilar.
  • Cortesía <radioamlo.org>

Hugo Aboites*

Pobreza, desnutrición y trabajo infantil aún frenan el desempeño educativo; CoNaFE

Pobreza, desnutrición y trabajo infantil aún frenan el desempeño educativo; CoNaFE

4,900 planteles de educación básica, sin aulas para funcionar; INEE

4,900 planteles de educación básica, sin aulas para funcionar; INEE

Seis de cada 10 indígenas enfrentan rezagos educativos de 20 años

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