Educación superior

Estudiantes marchan contra crisis de la educación y por más acceso a la enseñanza

Camila Queiroz
Adital
12.05.11 - Chile
http://www.adital.com.br/site/noticia.asp?boletim=1&lang=ES&cod=56415


La Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) promovió hoy (12), en Santiago, un Paro Nacional y Marcha por la Recuperación de la Educación Pública. La concentración se realizó en Plaza Italia y cerca de 12 mil manifestantes caminaron por la Alameda Santiago para rechazar la crisis por la que pasa la educación chilena. El movimiento se repitió en otras regiones del país.

Entre las demandas exigidas están el acceso de diferentes capas sociales a la educación universitaria; reestructuración del Sistema de Becas y Ayudas Estudiantiles y la democratización de las instituciones de enseñanza superior. Los manifestantes estipularon que el 21 de mayo es el plazo para que el Ejecutivo responda a las cuestiones presentadas. Hasta el momento, el ministro de educación, Joaquín Lavín, sólo dijo estar abierto al diálogo.

Diseño de actividades para la formación de los estudiantes no hispanohablantes

Autor: 

Título: .

Autores: Esp. Valodia Pacheco Rivera

Resumen

Hacia el logro de una formación integral en los estudiantes de español como legua extranjera está enfilado este análisis,  en la cual se propone para ello, un Sistema de Actividades complementarias al proceso docente para la formación integral de los estudiantes no hispanohablantes. Donde las actividades se planificarán a partir de los temas abordados en las asignaturas del curso, a través de las cuales el educando pueda recibir en un corto período de tiempo toda la información necesaria acerca del contexto cubano y en cierta medida el latinoamericano, se posibilita también la inmersión lingüística en el medio hispano tan necesaria para el aprendizaje del Español como lengua extranjera.

Palabras claves: actividades, complementarias, formación, hispanohablantes, universitarios, lingüística, español

 

Pertinencia de una estrategia para el mejoramiento de la competencia comunicativa en inglés del colaborador

Autor: 

MSc. Olga Gloria Barbón Pérez
Profesora Asistente. Universidad de Ciencias Médicas de la Habana. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Miguel Enríquez”

 

Resumen: Intentar contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa en Inglés de los colaboradores aborda además la solución de una necesidad social: el perfeccionamiento de la colaboración internacional en salud. El presente artículo se propone convocar a la reflexión sobre la pertinencia de una estrategia que contribuye a este perfeccionamiento, mediante el mejoramiento de la competencia comunicativa en lengua inglesa de este sujeto colaborador. Se concluye que la competencia comunicativa, no debe ser vista desligada de su demanda social en momentos en que la práctica profesional que caracteriza el actual contexto histórico, manifiesta como rasgo distintivo, la posibilidad real de su ejecución fuera de las fronteras del país, lo cual se ve sustentado por la política del Ministerio de Salud Pública y los principios internacionalistas y humanistas que rigen la sociedad cubana actual.

Los problemas del contexto laboral en la formación del arquitecto

Autor: 

Idania María Montero Casas

Facultad de Construcciones. Universidad de Camagüey

 

 

Resume: Las condiciones en que se desarrollan actualmente los procesos educativos, exigen de un profesional preparado, capaz y presto para aplicar conocimientos y construirlos para dar solución a problemas nuevos. Es necesario transformar el proceso de enseñanza aprendizaje en acciones que involucren a profesores y estudiantes en el logro de aprendizajes que permitan aprovechar la situación instruccional para vincularla a la vida de la sociedad y de la profesión en su contexto socio histórico cultural. La formación del profesional debe estar ligada a las exigencias del desarrollo de la profesión. Se prepara así en su modo de actuar lo cual provoca un efecto positivo en la motivación hacia el dominio del saber qué, el saber hacer y el saber ser. Los resultados de la investigación se aplican a través de las actividades prácticas que realizan los estudiantes de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Camagüey

Palabras claves: proceso de enseñanza aprendizaje, construcción del conocimiento, estructura de contenidos, ejercicios docentes, modo de actuación profesional.

La formación medioambiental del estudiante de arquitectura en el ciclo profesional. Contexto actual

Autor: 

Aymeé Alonso Gatell
Universidad de Camaguey, Cuba

Resumen:

Frente a la crisis del conocimiento y el pensamiento humano, se torna necesario construir nuevas capacidades intelectuales, estratégicas, proyectivas y creativas que acompañen los desafíos que plantea y demandan las complejas y divergentes sociedades actuales. La historia de los programas educativos en torno a la Educación Ambiental nos muestra un crisol muy diverso de propuestas que requiere de voluntades, decisiones y puesta en práctica de acciones políticas, económicas, científicas y educativas.

En el ámbito universitario, la carrera de Arquitectura no escapa a la actual reforma educativa que apuesta por un profesional que encamine el uso de aquellos recursos y estrategias para llevar a cabo la construcción de conocimientos, el desarrollo de valores y la adquisición de actitudes creativas y comprometidas en la mejora del entorno.

Represión policiaca contra estudiantes de la Universidad de Puerto Rico

El recinto de Río Piedras, de la Universidad de Puerto Rico (UPR), está ocupado por la policía y sometido a una camisa de fuerza. Cerró el primer semestre marcado por nuevas huelgas y manifestaciones estudiantiles en rechazo a la decisión de incrementar el costo de la matrícula, y a las puertas del segundo parece que todo seguirá siendo difícil.

Ante un espíritu de lucha y fervor universitario, las calles de San Juan han sido testigos de represiones y abusos. Los estudiantes han plantado sus banderas para repudiar los manejos neoliberales contra la autonomía universitaria del gobierno de Luis Fortuño, pero a esta demostración de valentía respondieron los miembros de la Fuerza de Choque con fuerza brutal.

Una herramienta informática para la superación profesional en Farmacología de los profesores de medicina en Cuba

Autor: 

Autores:

MSc. Carlos Martín Álvarez (1), MSc. Pedro Miguel Milián Vázquez (2), MSc. Oscar José Alejo Machado (3), DrC. María Magdalena López Rodríguez del Rey (4).

(1) Máster en Nuevas Tecnologías para la Educación. Asistente. Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba.

(2) Especialista en Farmacología. Máster en Educación Médica. Profesor Auxiliar. Universidad de C iencias Médicas de Cienfuegos, Cuba.

(3) Máster en Nuevas Tecnologías para la Educación. Profesor Auxiliar. Universidad de Cienfuegos, Cuba.

Me gustan los estudiantes

La posibilidad de estudiar en la Universidad de Puerto Rico podría dejar de ser un derecho para convertirse en privilegio. Una juventud marginada, asediada por el desempleo, las drogas y la violencia, es utilizada para defender intereses contrarios a los suyos

 

 

El conflicto de la Universidad de Puerto Rico ha generado imágenes inolvidables. Ciertamente, las del pasado 20 de diciembre figuran entre las más estremecedoras. En ellas, vimos a la Fuerza de Choque acorralar, gasear y macanear sin misericordia a los manifestantes reunidos frente a Plaza Universitaria.

 

Estudiantes cumplen una semana de huelga contra aumento del 300% en la matrícula

 

Natasha Pitts *
[ADITAL] Agencia de Información Fray Tito para América Latina
www.adital.com.br
http://www.adital.com.br/site/noticia.asp?boletim=1&lang=ES&cod=53276

 

Adital - Hace una semana, los estudiantes de la Universidad de Puerto Rico (UPR), en San Juan, desataron una huelga que aún no tiene fin. Los alumnos reclaman la decisión impuesta por el Gobierno puertorriqueño y por la administración del Sistema de la UPR de aumentar la matrícula en un 300%. Las últimas protestas organizadas por los huelguistas terminaron con estudiantes presos y heridos.

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