Investigación educativa

Por un diálogo multiplicador

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Valores y antivalores de una reforma incoherente

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La educación pública debe ser financiada por el Estado: Graue

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Llama la CNTE a emprender una transformación radical en el aula

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  • La educación debe ser instrumento de emancipación y pensamiento crítico, dicen
  • Comienzan trabajos del encuentro preparatorio del diálogo nacional en la materia

La evaluación, la Secretaría y el Generalísimo

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EXPERIÊNCIA E NARRATIVA EM EDUCAÇÃO

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Evaluar la educación tiene ventajas y riesgos; Unesco

El documento al que hace referencia esta nota puede descargarse de la siguiente dirección: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002326/232697s.pdf

  • Grave, que se utilice para determinar pagos a maestros

Laura Poy Solano

La educación para otro país

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Educación: Por un diálogo fundado en el saber

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La intangible calidad educativa

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  • Imagen de archivo. Tatiana Coll Lebedeff.
  • Cortesía radiocoapatv.com

Tatiana Coll Lebedeff*

El maltrato infantil en escuelas y sus repercusiones a largo plazo

Mariela de Rosenzweig Ricaud (1) y María del Rosario Nava Alarcón (1)
(1) Universidad Iberoamericana, Departamento de Psicología

Resumen: El maltrato infantil es algo que afecta de manera grave a los niños mexicanos, es un problema que cada vez se da más, y afecta al niño a largo plazo. Un niño maltratado puede sufrir muchas consecuencias ya sea en la escuela, de manera psicológica y hasta en el ámbito social. Se aplicó un cuestionario que mide maltrato infantil a una muestra de 50 niños de una escuela pública del Estado de México. De acuerdo a los resultados existen diferencias entre el maltrato a niños por grupo de edad, además de que no se encontró relación entre los niveles de maltrato y el desempeño escolar, lo que rechazó la hipótesis inicial. Sin embargo se encontró que existe relación entre los puntajes obtenidos en el cuestionario y el maltrato infantil, siendo así que entre más puntos obtuvo cada niño en el cuestionario, mayores acciones al castigar presentan, al igual que daños físicos, mayor influencia en el estado de ánimo y mayor cantidad de indicadores de maltrato.

Palabras clave: maltrato infantil, escuela primaria, rendimiento escolar, niños, cuestionario.

Sección:

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Recopilación por Alfredo Macías Narro-020615

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