Investigación educativa

Tartufismo neoliberal sobre la deserción y la expulsión estudiantiles

Enviado por Odiseo. Revista... en

  • La deserción y la expulsión estudiantiles persiste y no se vislumbra cambio alguno. ¿Por qué no se vislumbra cambio alguno? Porque:
    • (1) no se observa que la privatización solapada de la educación pública heredada, que permitió la intromisión de organismos internacionales y las corporaciones en la “deforma” educativa concomitante con los reajustes en el mercado laboral, conducida ideológica y políticamente y no sobre la base de la investigación científica, vaya a detenerse;
    • (2) por el contrario, seguirán dependiendo de los informes criollos no evaluados y prediseñados sobre un estado de la educación que funciona como parafraseo de lo que “sugieren” los organismos internacionales (La maldición de la evidencia basada en la política);  
    • (3) no se les conoce, a pesar de haber instado a los ciudadanos a dar su opinión –a no ser que “ciudadanos” sean solo aquellos que no discrepen-, respuesta alguna más allá de lo que esos informes puedan decir;
    • (4) en el caso de la deserción y la expulsión estudiantiles, se seguirán realizando “muchos y muchos” estudios circunscritos a un mismo marco de referencia, sin desarticular la relación existente con las políticas económicas de corte neoliberal.

MÉXICO, LA OIT Y LA UNESCO. ¿Simulación o Compromiso?

Enviado por Alfredo Macías Narro en

MÉXICO, LA OIT Y LA UNESCO. ¿Simulación o Compromiso?

Alfredo Macías Narro Mayo 05 del 2014.

Advertencia. A partir de las más recientes declaraciones de la UNESCO (ver. http://odiseo.com.mx/marcatexto/2014/05/profesores-en-al-caribe-enfrentan-rezago-ante-otras-profesiones-unesco) pensaba actualizar este ya añejo artículo publicado en las páginas de ‘Odiseo; Revista Electrónica de Pedagogía’, sin embargo he decidido dejarlo tal cual puesto que la situación laboral de los docentes, de suyo frágil, el neoliberalismo depredador ha hecho del precario trabajo del profesorado una excusa para ocultar el fracaso continuo de sus ‘Reformas Educativos’, fruto directo de la visión mercantilista de la educación.

Desconoce Serrano Migallón el problema de los estudiantes no aceptados

Enviado por Alfredo Macías Narro en

Desconoce Serrano Migallón el problema de los estudiantes no aceptados

  • Califica de obcecación su interés por ingresar a la educación superior: Ordorika
  • Desde hace 25 años los gobernantes se empeñan en abrir más colegios tecnológicos, señala
  • Inequívoco mensaje de los jóvenes: sólo confían en algunas instituciones: Hugo Casanova

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